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SUMMARY:Día del Profesor Normalista
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DESCRIPTION:\n	La historia de la educación en Chile\, específicamente 
	en el nivel primario o básico\, tuvo como protagonistas durante más de u
	n siglo a las y los profesores normalistas: docentes preparados en las Esc
	uelas Normales que\, a lo largo del país\, signaron la educación públic
	a con su sello de vocación y compromiso por la enseñanza. A 102 años de
	 la promulgación de la Ley de Instrucción Primaria Obligatoria\, recorda
	mos su legado pedagógico y honramos la memoria de todas las generaciones 
	de normalistas que\, entre 1842 y 1974\, formaron desde su niñez a los fu
	turos ciudadanos de la República.\n\n\n\n	La celebración del Día del Pr
	ofesor Normalista fue creada en 2005\, por el gobierno de Ricardo Lagos y 
	su ministro de Educación Sergio Bitar\, mediante el Decreto Ley N°162\, 
	coincidiendo la fecha del 26 de agosto con la promulgación de la Ley de I
	nstrucción Primaria Obligatoria N°3.654 de 1920\, dictada por el gobiern
	o de Arturo Alessandri Palma\, que masificó ampliamente el nivel básico 
	de la educación escolar. Pero fue hace 180 años que el educador argentin
	o Domingo Faustino Sarmiento instaló en Chile el sistema de Escuelas Norm
	ales\, bajo el gobierno de Manuel Bulnes y siendo ministro de Justicia e I
	nstrucción Pública\, Manuel Montt. El modelo de Sarmiento iniciado en 18
	42 en Chile tuvo como inspiración las Escuelas Normales francesas\, cread
	as por el sacerdote Jean Baptiste La Salle.\n\n\n\n	El documental «Normal
	istas. Amor por la educación» de Sergio Arévalo Macías reconstruye la 
	historia del normalismo chileno desde la voz de sus protagonistas y de qui
	enes han investigado este modelo de enseñanza\, que robusteció desde sus
	 bases a la educación pública. Según la docente de la Universidad Alber
	to Hurtado (UAH)\, Belén Fernández Llanos\, el normalismo se forja junto
	 a un modelo de Estado docente «que no sólo se encargó de masificar las
	 escuelas sino de financiar todo ese proyecto. El Estado financia la creac
	ión de Escuelas Normales\, pero además el internado en general de los y 
	las estudiantes. Eso implicaba que era una oportunidad para que familias s
	in privilegios por su origen tuvieran una educación gratuita financiada p
	or el Estado\, que además implicaba el sustento cotidiano».\n\n\n\n	Ivá
	n Núñez Prieto\, Premio Nacional de Ciencias de la Educación el año 20
	15\, resalta la importancia de la organización de los normalistas\, seña
	lando que «hacia la primera década del siglo XX aparecen las primeras or
	ganizaciones gremiales de profesores primarios\, al principio con fines de
	 ayuda mutua\, cuando no había previsión social. Los primeros pequeños 
	gremios que\, en los años 20\, alcanzan a llegar hasta la constitución d
	e una gran organización del conjunto del profesorado primario desde 1923 
	en adelante: lo que se llamó la Asociación General de Profesores de Chil
	e. Era aliada con la Federación Obrera de Chile\, con la Federación de E
	studiantes de Chile\, con todo el despertar no sólo del proletariado sino
	 de sectores medios».\n\n\n\n	La también Premio Nacional de Ciencias de 
	la Educación\, Beatrice Ávalos Davidson\, recalca la importancia de las 
	mujeres en educación normalista. «No había formación docente de profes
	ores de ningún tipo en Chile en los primeros años de Independencia. Curi
	osamente\, con la fundación de la Escuela Normal Femenina\, se forma una 
	carrera que después va a ser esencialmente femenina»\, afirma la Doctora
	 en Educación. La docente de la UAH\, Belén Fernández Llanos\, destaca 
	que la presencia de las mujeres en la educación\, en una sociedad eminent
	emente patriarcal como la del Chile decimonónico\, era aceptada porque se
	 entendía la enseñanza también como un rol de cuidado\, es decir\, como
	 una extensión del rol materno.\n\n\n\n	Este modelo de escuela gratuita\,
	 financiada por el Estado\, cuyo énfasis fue siempre la formación integr
	al de ciudadanos desde la educación primaria\, llega a su fin el 11 de ma
	rzo de 1974\, cuando la Dictadura emite el Decreto de cierre de las Escuel
	as Normales. Sin embargo\, el legado y la memoria histórica de las y los 
	profesores normalistas\, quienes imprimieron un sello inconfundible de ent
	rega\, vocación y compromiso\, continúa vigente hasta hoy. Y es deber de
	l Magisterio honrar esa memoria con un caluroso agradecimiento a cada maes
	tra y maestro normalista que\, con sus vidas\, construyeron la ciudadanía
	 del futuro.\n\n
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